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家长分享:半年时间数学从30分到91分
摘要:初一的女儿在我们两口子常年暴风骤雨般的压制教育下,自卑胆小、上课不专注、过早逆反,不会自己主动学习、不会合理安排学习、脾气大。 2015年11月数学小考只考了30分。绝望之余我们加入了家长学习团队,在义工们的帮助下,我们努力提升自己,学习教育理念,让自己不断成长,给孩子创造适宜的成长环境。孩子的成绩不断提升,2016年7月期末考试,孩子考取了数学91分的好成绩,其他科目也有提升。而且自信和学习兴趣不断提升,2016年暑假自己已经主动安排学习任务!
我是来自新疆乌鲁木齐的家长大漠(网名)。很想和大家分享2016年半年多教育孩子方面的体会。 首先我介绍下我的家庭情况。我们一家三口来自新疆乌鲁木齐,是新疆一千多万汉族同胞中普通的一员,我女儿今年13岁,目前初一毕业,马上就要上初二,小学在乌鲁木齐最好的实验小学上学,目前就读的初中也是乌鲁木齐最好的中学之一,我和太太也是望女成凤,所以不遗余力的为孩子提供了最好的学习环境。太太祖籍山东,遗传了山东人急躁的性格。一年之前我和太太一样,为了孩子的学习急躁焦虑。 和所有家长一样,孩子小的时候我们都觉得自己的孩子是世界上最好的孩子,顽皮、聪明、招人喜爱。也和所有家长一样,为了不让孩子输在起跑线上,孩子小的时候我们给孩子报了各种兴趣班,有古筝、画画、拉丁舞、英语、作文、书法等等,除了画画书法,其他兴趣班其实孩子都是非常非常反感的,具体表现就是哭闹、反抗、不愿意去上课。孩子小,经受不住我和太太的各种威逼利诱和暴力相对,只能屈从。这也造成了孩子只要听到我们说上什么课、报什么班就反感、不想听、不愿参加的后果。 都说三四年级是分水岭,一点没错。孩子三年级之前学业简单,吃吃学前班的老本,考试都是90多分,每个孩子看不出多大差别。到了四年级以后,孩子的考试成绩就逐渐的拉开了,经常会出现80多分,有时会有70多分。 这时我和孩子妈妈就出现了分歧,刚开始是谁管孩子学习的分歧,后来是谁管孩子哪方面的学习,再后来是教育理念的分歧。总之随着孩子成绩的下降,我和太太的争吵频率和烈度逐渐上升。四年级,我管孩子数学和英语,太太管孩子语文和书写。孩子房间每天基本就是上演太太进去不久一通大吼,我又进去一通大吼这一相同的剧目。我家孩子还是个倔强的孩子,被骂后总要为自己辩解或是对抗,这时往往就要上演男子单打的剧目。为什么要对孩子吼呢?主要原因一是孩子的字写的不好看,要求重写她不写,二是孩子累了但是作业还没有做完,三是给孩子讲题听不懂,反复讲很多遍。四是孩子错题太多。五是作业拖拉,六是预习背诵作业能不做就不做。我和太太的问题主要是耐心不够、不懂得鼓励孩子、不了解孩子的成长学习规律、强逼孩子按照我们的意愿去做。开始时,对孩子打完骂完孩子能好个几天十几天,我们还觉得这是个法宝,并用棍棒之下出孝子的理论武装自己。随着年龄增大,这一法宝越来越不灵了,有时只能维持半天一天的效果。 现在想来,我和太太在教育孩子、陪伴孩子学习方面真是太失败了,对孩子人格、性格、学习等方面造成了巨大、长期的伤害。真应了那句话“最需要的培训是作为家长的培训,而现今社会恰恰缺乏这样的培训”。我们也找孩子的老师、我们身边的同学、朋友交流孩子的教育,有些人和我们差不多,有些人说要鼓励孩子,但是无一例外,我们都没有学到鼓励孩子的具体方法,或者说他们所讲的鼓励孩子的方法我们都认为是不可能有用的。 有一天,我怀着痛苦及做贼的心情给班主任老师打了电话,希望老师能批评教育孩子。之所以是做贼的心情,一是不想孩子知道爸爸给老师打小报告,二是老师批评孩子,我自己也会非常难过,但是又不得不这样做。这种心情真的是很难受的。第一天,孩子回来兴奋地说:老师今天表扬我听讲认真。第二天,孩子回来兴奋地说:老师今天表扬我坐姿端正。我一头雾水,分明是希望老师批评教育孩子,怎么成了天天被表扬了?我想破脑袋也没有想明白是怎么回事。 日子就这样过着,家里的硝烟每天基本不断,直到五年级,太太也是受不了孩子的折磨,以及我和她的争吵,彻底退出了,孩子学习都交给我,她只管孩子的生活。我给孩子制定了严格的学习计划,几点起床几点睡觉,每天要做那些复习,完成哪些课外作业一一列明,有时孩子作业少,还要增加一些习题,以弥补学习上落下或不懂不熟的问题。但是另一个问题来了。当孩子作业较少或是很快做完作业,我布置的习题就成了孩子的负担以及我和孩子新的争吵焦点。同以前一样,孩子无法抗拒我的狂吼和强制,在极不情愿的情况下应付着逆反着这些练习,效果可想而知,换来的是我的更加严厉的强制和怒吼。直到现在,孩子如果在学校做了大部分作业,只要见到我永远都是“作业多死了”这句话。虽然我已经改了很多,近半年基本保证既定练习做完绝不额外增加的原则,但是之前错误的做法,对孩子影响之深远可见一斑。 从三年级开始直到孩子进入初一的这四年多时间,孩子一直经受着我“暴风骤雨的洗礼”。直到进入初一,老师也说不能再打孩子了,我也发现打孩子所能起到的震慑作用越来越小,有时上午打完下午孩子又回到原样,打已经没有效果了。 失去了所有的法宝就意味着绝望。六年级毕业之前,也是在绝望了很长时间之后,偶然的机会,我加入到慈光家长教育群。在里面潜水关注了很长时间之后,我像一个溺水的人抓住一根稻草一样,决定试一试。因为群里的正能量,因为群里成功家长的分享。之所以抱着试一试的心态,是因为群里倡导的鼓励孩子的方法并不被我认可,或者说效果到底怎样心中没底。 2015年暑假,绝望的太太和孩子参加了慈光幸福云夏令营。从此,我更多的开始关注群里的动态,每天都看群里的消息。夏令营的第三天,太太打来电话告诉我“夏令营太好了,教育理念太棒了”等等,并给我发来了幸福云团队的和谐交流课程的讲话录音。巧合的是,我看到了群里一位义工王老师写的一篇“一个焦虑的母亲”以及续集分享,录音我也听了好几遍。王老师的儿子进入高三之后,成绩不断下滑,王老师在团队的帮助下,调整了自己的焦虑心态,之后儿子成绩不断提高,最终考入了复旦大学。这些案例都让我升起了极大的信心,之后2015年11月,我开始在按照家长学院的要求写开心作业和对话作业。 在下边的讲述开始之前,有必要说说孩子在我的压制之下产生的不良后果,一是自卑,二是胆小,三是上课专注度不够,四是听讲问题很大,五是亲子关系很差,孩子对我很反感,六是过早的逆反,七是应付,八是玩心太重,九是不会自己主动学习、不会合理安排学习,十是孩子的脾气大。 1、自卑表现在孩子上课不愿意回答问题,怕答错了同学笑话她,学校组织的活动总是往后躲,能不参加就不参加。2、胆小表现在怕黑,晚上要和大人一起睡。不希望被大家关注。3、专注度不够表现在专心写作业时间短,不能一气完成,一般20分钟就休息一次。4、听讲问题和专注度有关,表现在上课思想不集中,听课效率低,一堂课只能听懂两成知识,我给她讲解数学题,一道题能讲半小时一小时还是听不懂。5、亲子关系差表现在孩子每天都盼着我值班加班,希望我不回家不管她。6、过早地逆反表现在我的所有建议提议,孩子都保持警惕的态度,甚至不等我说完就大声反对,到现在我们已经改变很多都是用商量的态度和孩子交流,孩子还是这样,包括是否参加2016夏令营依然如此。7、应付表现在背默等老师不易监督的作业,能混就混。我安排的练习不认真思考不愿改错。8、玩心太重。表现在两害相权取其轻,能和弟弟一起玩不参加夏令营,能参加夏令营不上预科班。9、不会安排学习不主动学习主要是我对孩子的学习安排过多干涉太多造成的。10、脾气大表现在说话总是带着火药味,有样学样,因为我就是这样对孩子说话的,这个习惯已经固化到了孩子的性格当中,无论我现在怎样轻声细语,孩子变化不大。 可以说孩子的心就像一块良田一样,在我的焦虑、强制、吼叫和打骂之下,为了追求短期速成的高产,过度使用化肥而板结!在2016年初的冬令营亲子破冰环节,我一个40多岁的大男人,面对十二岁的女儿,不敢正视孩子的眼睛,内心的挫败感、失败感交织着对孩子的愧疚和忏悔,让我无法抑制自己的情绪而痛哭流涕,我就是一个彻头彻尾的失败者和坏人!我对不起我的孩子! 愧疚和忏悔是在2015年11月参加家长教育学院写开心作业和对话作业之后才真真切切体验到的。 开心作业很简单,就是每天写三件自己身边开心的事,任何事都可以。它需要你有一双可以发现开心事的眼睛、观察能力以及体悟能力,需要你有把它公布出来的一点点勇气,有这两点就够了,就是这样简单。有用吗?有什么用呢?对孩子的教育能有什么帮助呢?我不理解,但是幸福云团队的义工们都在鼓励我写。好吧,那我就写。 在我写了一周并传到群里以后,我发现我会笑了,我的身边不再是重重阴霾,因为我发现生活中也有美好,孩子也有可爱之处,孩子还有进步的地方。尤其是幸福云团队的网络义工们,给与我很多的赞叹和鼓励,对于我的提问,也都积极帮助分析和指导。 下面是我第一篇开心作业,为了还原场景,我摘录了群原始聊天记录,以及义工们给我的建议和帮助,供家长们参阅: 【潜水】乌市_小六_大漠 2015/10/28 9:28:23 开心的事:1:今天早晨孩子应该做的题昨晚就做完了,而且做题有进步,但是自己没有及时表扬孩子的努力,失误了,晚上一定补上。2:早晨在车上孩子主动背诵昨天没有背诵的英语课文,高兴。但是应不应该表扬呢?请老师们指教。3:昨天起自己参加写作业活动,感受到写作业更能关照自己的内心,发现自己的不足,发现孩子的优点,是个好办法。感恩家长教育学院老师的付出!感恩感恩所有义工老师、感恩所有家长!!! 9:31:55 【传说】山西-义工-悟津 2015/10/28 9:31:55 9:36:31 【传说】山西-义工-悟津 2015/10/28 9:36:31 大漠,义工老师给出过办法,就是我们不能只说“孩子,你真棒”之类的话,要具体地表扬他的品格,比如能坚持的品格,就是从很小的具体的东西表扬!义工老师在吗?我不知道表达的对不对,有点心虚呐 还是周日下午亲自问问老师吧 【话唠】北京-义工-吉红 2015/10/28 10:24:28 很对!看孩子的进步,描述具体细节,不概括的表扬。 【话唠】北京-义工-吉红 2015/10/28 10:24:44 @乌市_小六_大漠 坚持作业! 下面是第二次的开心作业: 【吐槽】乌市_小六_大漠 2015/10/30 9:14:49 开心的事:1、早晨孩子起床晚了,没有做我布置的数学题,但是能主动想到拿到学校去做。2、班主任语文老师希望孩子能参加她的课外辅导班,说明比较关心孩子。但是孩子不想去,原因是怕耽误玩的时间,她说语文自己学的还可以,就不要又花钱又耽误时间了。我和太太考虑她的语文成绩一般,尤其是理解能力不强,还是需要补一补,现在初一还没有物理化学几何课,还有时间补,以后可能补语文的时间都没有了。现在已经上了数学和英语课外班,怎样说服孩子呢?紧急求助老师们出出主意。3、昨天数学考试有进步,虽然只有50分,但是计算方面的错误少一点了,说明孩子认真了。 【活跃】问题咨询组-归净 2015/10/30 9:20:53 语文能力一般是阅读速度和速度质量,得一项一项训练,先训速度,自己在家找一段材料,让她读,注意不要有错音。记录时间,第二次,再读,记录时间,因为第二次比第一次熟,肯定快一点,第三次,再读,会更快些,这样一段材料一天训三遍,连训七天。肯定后来越读越快。速度出来了。然后再训质量。质量,就是读完后,问他里边说了什么,能大致概述意思就行。这是语文基本功。 【活跃】问题咨询组-归净2015/10/30 9:21:43 读和写是语文基本功,先自己训读吧。比找家教要有效果。 以上举例说明了开心作业的目的意义以及义工们的反馈,总结起来是三点,一是让自己改变看问题的视角,比如可以看到50分的进步以及吸收了50分的知识,二是改变自己的心态,让自己高兴起来,三是能够得到义工们的无私帮助。 一段时间后,我发现自己的心态好起来了,周围也多了些阳光,和太太的争吵少了,和同事的关系融洽多了,和孩子的对抗次数也少了、对抗间隔时间长了,自己的心能沉下来了,但是孩子依然故我。 这时,另一个问题困扰着我:我进群是要解决孩子的问题的,是为了孩子学习进步的,我自己心态好了、周围关系融洽了,对孩子有什么用呢?我百思不得其解。 好吧,至少能让自己快乐起来,至少可以改善亲子关系,就当我没有看见孩子的成绩、没有看见孩子的止步不前,就当我是一只鸵鸟麻木自己吧。 该来的总会来的。2015年11月5日,在开心作业的第七天,我又一次对孩子发了很大的脾气。这也是我的第一篇对话作业。 (2015年11月5日)昨天接了孩子,在车上。 我问:数学考得如何? 孩子(不好意思的说):不好,只有30多分。 虽然我比较恼火但还是忍住不发脾气,给孩子时间和成长的过程,又问:有没有分析是什么问题比较多? 孩子见我没有责备大胆地说:都是不会的。 我没有多说什么,决定先看看试卷再说。自己的孩子情况自己知道,她听课效率不好,理解吸收能力不强,导致不喜欢数学,上课更没有精神听讲,每堂课只能听懂2成内容,所以回家我还要反复的在给她讲解练习。但是孩子也不愿意听也不愿意练习。 晚上到家后吃晚饭就又开始一边上厕所一边看课外书,耐心叫了两次出来了,让太太陪她读经典,孩子说:我的作业还有一堆呢。 为了不勉强孩子,太太说:好吧好吧先去写作业吧。 孩子就去写数学作业了。一会报告一声:我写了两道题了。我又写了两道题了。听声音孩子的情绪挺好。半小时后孩子说累了出来休息,然后跟我说:今天我还是十点半睡吧(我这里成人一般十一点半到十二点休息,与内地有2小时时差)。 我问她:那前天和今天的数学作业还没有改错呢,今天应该写的题也没有写怎么办呢(每天我给她出的数学练习题,孩子说没有找到)? 孩子说:早晨写吧,早晨早点起床我的精神也好,学习效率也高,怎么样? 我犹豫着,因为我知道早晨的时间很紧,早晨改数学的错题时间根本不够。我没有明确表态只是让她继续做作业。我也跟着孩子进去拿写完的数学作业和卷子出来看,孩子用胳膊压着数学作业不让我顺利的拿走。显然孩子不想让我看,因为可能会面临压力---一是要改错,二是可能会挨骂。这时我已经有点恼火了。我没有说话。孩子感受到了我的情绪放松了胳膊。我在客厅看完了卷子,卷子都是新题型,孩子确实多数没有接触过,不该怪她。 我等她做完一项作业才进入她的房间,孩子拿起语文需要背诵的内容说了声我要背语文了就跑开了。好吧,反正都是作业,都要做,由她去吧,卷子晚点改也行。 接着我开始看孩子的数学作业,孩子已经有三天的数学作业没有改错了,改一道错一道改一道错一道,正确率只有20%不到,其中一种题型占多数,是多项式去括号变号的问题,我也反复给她讲了4、5 次了,还错。 我的怒火喷发出来了,大喊:你给我过来,今天就是改到天亮也要改! 孩子慌忙跑过来抽泣着说:你就知道吼吼吼! 接着我开始半吼着讲解、练习,再讲解再练习的重复。慢慢的我开始恢复理智,孩子似乎也听进去了。一小时后看看表十一点半了,算了,让她睡吧,不然肯定影响明天学习。 早晨七点半叫孩子起床,显然没有睡够,磨叽到七点五十才起来,催促她来到课桌前,本想早晨把昨天没有背的语文背了,转念一想还是做一两道多项式去括号变号的题,复习下也验证下昨晚的效果,做一道错一道,做一道错一道,我简直要疯了!!!做不会今天不要去上学了!!!我大吼。 孩子也急了,做到第四道时终于开始对了,一直到第十道题,孩子做对了五道,貌似又会了,好吧,上学。 临走时,我又给她出了五道同样的题要求她课间做。 哎,从昨晚郁闷到现在,我这心情差到极点。 心酸,今天孩子早饭时悄悄给太太说还不如死了算了。 给孩子的压力太大了! 我爱我的女儿,我的女儿也爱我,12岁了还要我陪睡讲故事,可是为什么要让我们反目成仇????? 【话唠】问题咨询-义工(1925883591) 15:45:48 孩子有自己的想法,你可以多听听孩子怎么说 【活跃】乌市_初一_大漠(69600189) 15:49:39 听了,不爱上数学课,听不懂,瞌睡 【话唠】问题咨询组归净 2015/11/5 16:16:13 @乌市_初一_大漠 孩子爱看书吗? 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 16:16:36 爱看 【话唠】问题咨询组归净 2015/11/5 16:18:22 @乌市_初一_大漠 她爱看些什么样书?有时间和孩子一起看,通过书中的故事或道理对孩子进行引导 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 16:18:42 沈石溪的动物小说 【话唠】问题咨询组归净@乌市_初一_大漠 很好啊,您可以和孩子一起读一读,通过书中讲的故事和孩子一起讨论啊 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 16:22:06 嗯,这也是个办法 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 16:43:45 感恩老师们,我的心情好多了。有您们真好!!!! 16:46:11 【话唠】问题咨询组归净 2015/11/5 16:46:11 @乌市_初一_大漠 不用客气 16:52:22 【话唠】问题咨询-净善 2015/11/5 16:52:22 你开心,我们快乐@乌市_初一_大漠 你真是位尽职尽责的好父亲 16:55:30 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 16:55:30 我都成恶人了,您还表扬呢 【话唠】问题咨询-净善 2015/11/5 16:56:20 您的付出是真心的 16:58:28 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 16:58:28 没有不爱孩子的父亲 【活跃】江苏-高一-隆莲 2015/11/5 16:59:15 是,但是不是每个父亲都向您这样关注孩子的成长。给您点个赞! 【话唠】问题咨询-净善 2015/11/5 17:00:02 是的 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 17:01:30 多谢老师们,感恩老师们,真的太感激你们了!!!! 【话唠】问题咨询-净善 2015/11/5 17:03:07 乌市_初一_大漠 我们是一家人 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 21:28:14 回家后和太太交流了下,她不建议我直接对女儿说不逼她学习了,怕伤到孩子的心灵、 21:45:34 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 21:45:59 我院打算这样说的:宝贝,爸爸决定以后不逼你学习了,但是你有什么问题爸爸还是非常愿意帮你的,因为你现在长大了,要对自己以后的路负责。太太认为孩子比较敏感,会认为爸爸不管她了而伤心,所以不建议我这样说,太太建议采取告诉孩子:有什么问题来问爸爸就这一句话,而我呢孩子来问了我就解答,不问就 什么也不做,最后让孩子自己发现爸爸不逼她了,也不布置作业了,最后来问我为什么。 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 21:48:16 什么都不做,有点失职啊 【话唠】北京-义工-吉红 2015/11/5 21:48:18 不能完全一下子放手。之前积累了不好的习惯,一放手孩子也不知道该怎么做。先帮孩子养成习惯和自信。 【传说】山西-义工-悟津 2015/11/5 21:48:40 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 21:48:58 我应该怎么做呢? 【话唠】北京-义工-吉红 2015/11/5 21:49:09 同意。1、直接观测孩子数学上的进步,表达给孩子,慢慢培养数学成功感和自信。2、让孩子回家讲数学内容给家长听。家长可以装傻问问题。3、家长在学数学时,搞点对孩子胃口的幽默风趣搞笑段子,快乐情绪可以激活神经元。4、耐心是教育永恒的主题。 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 21:52:00 满篇红叉叉,怎么表扬啊? 【话唠】北京-义工-吉红 2015/11/5 21:52:45 不用检查啊。比如孩子考试得了30分。您只看到了红叉叉啊。没看到还有作对的呢。自信从何而来? 21:54:51 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 21:54:51 您的意思我还是没有明白,只看对的? 21:54:50 【话唠】北京-义工-吉红 2015/11/5 21:54:50 所以,第一点您之前就不会做。30分,至少还对了一些啊。要想让她爱上数学,就从对30分的不同态度开始。否则,孩子数学会越了越差的。 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 21:55:51 您怎么和我太太一个观点啊,30分难道还要表扬不成? 【话唠】北京-义工-吉红 2015/11/5 21:56:04 呵呵 【话唠】北京-义工-玉帘 2015/11/5 21:56:56 今天太晚了。我要哄孩子睡觉了。明天再聊。代问你太太好,我们是知音 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 21:57:26 好吧,您真会找共同点 【话唠】北京-义工-吉红 2015/11/5 21:57:43 你以为30分要提高是靠批评指责吗?孩子的实践证明:您错了。 【活跃】深圳-义工-悟津 2015/11/5 21:57:48说得太好了 【活跃】深圳-义工-悟津 2015/11/5 21:58:25 老师要把那些叉叉当看不见,眼里只有那个对的 【活跃】深圳-义工-悟津 2015/11/5 21:58:55 并且为此高兴,太好了,最起码她还有会的,还能拿这么多分 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 21:59:06 看来大家要给我开批斗会了 【活跃】深圳-义工-悟津 2015/11/5 21:59:11 家长心都懂,谁不想孩子考100分 【活跃】深圳-义工-悟津 2015/11/5 21:59:35 可是这就是咱家的孩子,试着去看孩子的发光点 【活跃】深圳-义工-悟津 2015/11/5 22:00:10 你应该做做我们之前的家庭作业,找出孩子的优点,再找出自己的缺点 【活跃】深圳-义工-悟津 2015/11/5 22:00:51 我跟你有很共同点,以前总是想孩子学习好一点再好一点,总觉得孩子怎么这样 【活跃】深圳-义工-悟津 2015/11/5 22:02:28 当然过程是痛苦的,当里觉得孩子就一无是处,什么都拿不出手 【活跃】深圳-义工-悟津 2015/11/5 22:02:54 ,他的优点还可以细化在每件事情上 【活跃】深圳-义工-悟津 2015/11/5 22:03:20 加油吧,按玉帘老师教的去慢慢转自己 【活跃】乌市_初一_大漠 2015/11/5 22:03:36 我的缺点,不会表扬孩子,不会鼓励孩子,急躁,不爱学习, 【活跃】深圳-义工-悟津 2015/11/5 22:03:50 试着开始夸孩子,具体到每件事上,不要泛泛地夸 【活跃】深圳-义工-悟萍 2015/11/5 22:04:01 我说个例子给你吧,我孩子洗澡时总是把马桶盖不关上,我和她爸爸说了他好多次,每次说都是耳边风,后来我也试着转个说法,我说,你洗澡的时候能把马桶盖上的话,我会非常开心,说了一次,女儿听了没吱声,这天晚上,女儿洗完澡,我突然发现马桶盖关上了,于是我就跑到她房间说,我刚看到马桶盖是关上的,你真的非常体贴妈妈,处处为妈妈着想,懂得照顾别人的情绪了,你做得很好 【活跃】深圳-义工-悟津 2015/11/5 22:08:49 所以从这件事我发现,你不停地讲是没有任何意义的事,只会让孩子觉得我就是这样,不停地提示孩你就是这样一个不好的孩子 换个方式,眼里只有孩子的优点,放大孩子的优点或许会更好一些 【话唠】北京-义工-吉红 2015/11/6 0:47:39 分析建议 孩子的主要问题有两方面,一是对数学的不自信,厌烦心理;二是学习习惯和学习方法上有问题。 家长首先需要帮孩子调整情绪,帮孩子调整情绪要求爸爸首先调整自己的情绪。孩子本身数学就薄弱,就不爱学数学,这种情况下,爸爸的指责(包括语言,不吭声的沉默,大吼)都只能强化“孩子不爱学数学”的趋势,让事情变得更糟糕。因为脑神经的科学研究一个基本结论是:大脑首先要考虑生存,在生存不受威胁的情况下,大脑中负责学习的部分才会激活。而批评\指责\否定(他人对自己的,或者自己对自己的)这些消极情绪,会让大脑感受到威胁,这种情况下负责学习的大脑皮层部分是不工作的。 所以,想让孩子爱上数学,爸爸要在和孩子沟通数学相关事情的时候,首先要建设出一种轻松、愉快、幽默的气氛。让孩子先把思想包袱放下,解除大脑受到生存威胁的压力,启动大脑中负责学习的神经元,让它们活跃起来,这样学习数学才有效率。孩子上课效率也是同样的问题。神经元都在睡觉,怎么吸收得了新知识呢?!比如,搞怪唱首数学的歌,说说自己数学学习上的糗事,网上找点数学学习上的玩笑,趣味数学的故事和视频,数学家的奇闻异事,都可以调节气氛,让孩子心情轻松下来,解除“数学不好不如去跳楼”的生存威胁警报(请爸爸一定不要忽视孩子说的这句“玩笑话”,宁可信其有,不可信其无。中国多少这样的悲剧,都是在父母不以为然中发生的)。  给孩子建立自信,爸爸还要学会看到孩子数学上的优点和进步。听说考了30分,爸爸没说话,当然比大吼大叫骂孩子笨蛋要好很多。但是这种无声的沉默仍然是一种批评,冷暴力的批评。转变自己看问题的视角,学习看到孩子至少没考鸭蛋,还是学会了30分的知识点。继续努力,把不会的学会了,下次就有希望提高到40分、50分,爸爸相信你可以的。 爸爸如果有足够的勇气和对孩子的爱,也可以尝试通过不卑不亢的道歉,弥补孩子自信和兴趣。可以对孩子说:爸爸以前总为学数学批评你,是因为爸爸忽视了你的努力和认真。其实你慢慢学,是完全可以学会的,爸爸太着急了。你看,昨天错的多项式去括号变号的问题,你练习了5道题就会了。学习新知识都有一个过程,没有人能一下什么都学会的,都需要一个练习和琢磨的过程。爸爸太着急了,希望你一下就学会。是爸爸不对。以后我们遇到问题,慢慢来。 灌输(爸爸总是给孩子讲孩子被动的听)是效率最低的一种学习方法。与其爸爸讲,不如让孩子讲,每天回家可以让孩子讲讲今天数学都学了什么内容。爸爸可以通过提问的方式,让孩子自己思考,自己回忆,自己总结。这是一个主动学习的过程。当然,前提是生存威胁已经解除,孩子不会害怕讲得不对而被批评指责。 慢慢鼓励孩子上课注意听讲,从坚持五分钟注意听讲开始,慢慢提高课堂学习的效率。课堂学习非常重要,因为老师一般会讲知识点的关键内容。 关于禅修提高专注力训练,可以在建立好信任关系之后,给孩子一个选择:我听说很多学生通过静定训练,脑子开窍了,而且国外大学有很多这样的学术研究,都肯定了禅修对提高大脑智力的影响。你愿不愿意尝试一下?能轻松搞定数学,你不愿意吗?我们有一个专门的视频课件,从科学的角度告诉大家禅修的合理性,可以给孩子看看。科学,是这代孩子的迷信。 通过以上的对话,各位家长可以感性的看到我在教育孩子方面的痛苦,义工们的安慰、鼓励、指导和建议,以及朱教授凌晨0:50分回复我的无私奉献!义工们来自五湖四海,当时的我,和他们所有人都还没有见过面,仅仅一个群和教育问题把我们联系在了一起,在当今这个充满尔虞我诈的、金钱至上的社会,我得到的不仅仅是免费的帮助,而是全心全意的、不遗余力的甚至是牺牲自己奉献他人的帮助,这让我这个绝望的爸爸看到了希望、看到了浊世中的那朵莲花!我的感恩之情无以言表! 由于字数的原因,朱教授点评的“十四天孩子数学从30分到信心爆棚”写的也是我和孩子的事,堪称经典,我就不在这里摘录了,大家可以登陆五智教育网查看,网址:http://www.5wisdom.com/。下面我继续讲述。 经过义工们对我两个多月的开心作业和对话作业的指导,我逐渐地学会了幸福云团队的教育方法和理念,我总结一下,不一定全面。一是好孩子主要是鼓励出来的,包括成人也是,鼓励要鼓励得具体,要鼓励努力、自律、坚持等优秀品质。二是良好的亲子关系是孩子身心健康成长以及获得好成绩的基础和保证,三是要想孩子改变,家长首先要改变,家长改变50分,孩子改变100分。下面我加以说明。 一、好孩子都是鼓励出来的。我是一个父亲,可能男人天生就不善于说甜言蜜语也不善于交流吧,我也不善于或者说不会夸奖孩子,平时除了给孩子讲讲题,和孩子的思想交流还真的不多,偶尔夸下孩子,自己也感觉得没有夸到位,自己也感觉到别扭,孩子听了也没有什么反馈。后来我就琢磨,开心作业中其实说出了孩子的进步,我就把不适合孩子看的内容去掉,把涉及孩子进步的内容发到孩子的微信中去。观察孩子的反应,孩子没有反应甚至好像对突如其来的夸奖还有一点不适应,刚开始我也有点失落,觉得自己都在努力的改变,怎么孩子就没有回应呢?渐渐地我发现孩子也开心多了。以前我的一个表情、语气都会让孩子敏感的认为我又在指责她,现在也有但是不会那么敏感了。孩子也越来越多的开始谈论考试中的错误那些是粗心、那些是理解错误。孩子慢慢的开始按照我表扬的方向进步。真的应了“润物细无声”这句话。也解开了我长时间的疑问:为什么我希望班主任老师批评教育孩子,而老师却要表扬孩子。 二、良好的亲子关系是孩子身心健康成长以及获得好成绩的基础和保证。不对抗、少对抗的环境形成了,孩子开心了,家长和孩子的交流就多起来了,讲个故事、说个笑话、开个幽默的玩笑、争抢个零食吃,就把孩子和家长心的距离拉近了,我发现我不用命令式、吼叫式的语言给孩子安排任务,孩子也能去做并且完成的并不差。最可喜的是给孩子讲题,孩子吸收得很快并且能够积极主动地思考配合,曾经的孩子,在我的吼叫之下,一道题能讲一个小时还是听不懂不会做,后来五道题给孩子一共讲五分钟再让孩子做,孩子能做出三道题。还有,孩子的课堂听讲效率也有所提高。 当然,孩子还没有建立起良好的管理自己的能力,不对抗不表示不管、放任自流。在一些原则问题上我还是坚持自己的底线,比如背诵英语课文,不背会想蒙混过去肯定是不行的。以前的我,肯定是大吼一声:不行!换来的是孩子逆反和哭闹,现在的我不会大吼,只会用坚定的语气对孩子说:要背。各位家长可以看出,我还是在管制孩子,这并不是最好的方法,怎样让孩子自觉高效的完成作业,已经成为我的下一个目标。 三、要想孩子改变,家长首先要改变。 这个问题在前面的叙述中大家都已经感受到了,我认为这也是教育最核心的内容。就像我前面对孩子的比喻:孩子的心就像一块良田一样,在我的焦虑、强制、吼叫和打骂之下,为了追求短期速成的高产,过度使用化肥而板结。家长就是那个使用化肥的人!所以,如果家长不改变种田的方法、不让这块良田休养生息而一意孤行的话,最后的结果不是板结,而是僵化,收获的将是荒漠和杂草!改变是艰难而痛苦的,为了孩子,再难也要改,再痛苦也要做! 关于夏冬令营 2015年夏天,太太带着孩子在五台山参加了由各地教师、大学生、家长等义工们组织的幸福云夏令营。2016年初我又带孩子参加了五台山冬令营。冬夏令营采取中西方文化融合的教育理念,比如孩子的课程融合了儒家文化的因材施教理念、佛教文化的平等理念、欧美的体验式教育实践活动理念,家长的课程以学习教育理念、和谐交流课程为主的方式,孩子和家长课程分开学习。 有必要强调一下家长和谐交流的课程,这个课程请的是专业的老师,目的只有一个,就是教会大家怎样和爱人、孩子以及他人交流沟通,课程还着重设计了和孩子交流的内容,并有讨论和事例实操,冬令营第三天太太给我打电话说的也是这个内容。它是帮助家长改变的。这么好的课程却是免费的,传说中的“天上掉馅饼”大概指的就是这样的事了吧。 对于大多数家长和孩子来说,七天的时间并不足以使自己有翻天覆地的变化,我和太太以及孩子也是一样。我的孩子参加了冬令营和夏令营,回来后变化有一些但是不大,比如比以前有礼貌、懂孝道了,虽然变化不大,但是我相信这些孝道的种子、善的种子总有生根发芽的一天,总会长成参天大树!那时就是父母收获的季节,就是孩子成才的时候。就像现在太太越来越会调柔、孩子接受家长建议、我会改变自己一样,发生着潜移默化的作用,说不定哪一天机缘成熟就天翻地覆了呢?有些家长和孩子参加了冬夏令营后确实变化很大。 要想孩子改变,家长首先要改变。所以我们应该放弃参加夏令营是孩子的事的念头,指望别人教育出自己家的好孩子,指望孩子自己能自动变好的家长是不理性的! 对于和孩子的心不能相通的家长来说,破冰环节是很不错的。前面我说过,在2016年初冬令营的亲子破冰环节,我不敢正视孩子的眼睛,无法抑制自己的情绪而痛哭流涕,这既是对自己教育孩子失败的宣泄,也是对孩子的愧疚和忏悔,我没有想到我孩子能和我面对面的坐着,更没想到宣泄完了孩子在义工的提醒下和我匆匆拉了一下手,就跑回了角落,也许是孩子被吓着了,也许孩子并没有太多的体悟,我有些失落。但从那以后,我觉得能放下很多东西了,我刚强难化的心开始柔软了。这就够了。 最后说说这半年的变化,和前述十条做比较,女儿都有不同程度的改善和转变,比如听讲效率提高很大,但是玩心太重改善不大,数学成绩提高很大,其他科目进步不大,但是十二年的家庭教育以及四年多过度压制、摧残的孩子,半年时间就焕发了生机,是我始料不及的。孩子班里每周都要发几次黑榜,诸如不完成作业拉、考试不及格拉、背诵不合格拉等等,孩子从一个只要有黑榜几乎每次都上的状态,到上黑榜的次数越来越少,我在心里偷着乐了好几回。 但是成长的过程是曲折的,反复的。虽然有了这么大的进步和改变,插曲也是“波澜壮阔的”。大家要做好这个思想准备,接受这个现状,不要盲目乐观,也许反而会减少插曲。尤其是在考试前期,更需要有定力,更需要放松,否则难免会随波逐流,被考试的焦虑压倒。虽然义工曾经几次提醒过,但是我还是没有意识到黎明前总是有黑暗的。 快期末考试了,孩子的作业越来越多,睡眠越来越少,上黑榜的次数又开始多起来,我焦虑的情绪也在积聚着翻滚着,终于在考试前一周的晚上爆发了,我用手里的复习资料打了孩子,当我正准备找东西收拾孩子时,孩子哭着对我大喊:你打死我吧!我进步了你也不表扬我!我每天课间问同学问老师数学题你也看不到!我每天都努力学习你也看不到!我在学校快快的写作业你也看不到!我不抄同学的作业,我考试不偷看别人的,你都看不到!你只看成绩,只看成绩! 瞬间,我这头发狂的狮子被当头泼下一盆凉水,是啊,孩子有这么多优秀的品质、付出这么多的努力,我怎么就看不了到呢?我也反复了,被成绩迷住了眼,忽视了孩子努力的过程,忽视了孩子优良的人品和性格… 六月的期末考试,我和孩子都期待着成绩的公布,期待着努力带来的回报。91分!91分!数学从半年前的30分,到现在的91分!我和孩子都欣喜若狂了! 兴奋之余的反思:孩子还有很多问题需要解决,我自己也有很多问题需要解决。成长过程中出现问题是必然的,没有必要因为问题而懊恼。要看到问题是成长的机会,问题出现了,解决问题就成长了,就提高了。没有必要追究孩子问题的责任者是谁,但是我们家长可以改变自己来改变家庭氛围,改变自己给孩子的成长提供肥沃的土壤。我是因,孩子是果。我坚信,遵循因果规律的教育理念走下去,孩子会好起来,家庭关系会好起来,一切都会好起来的! 再次感恩家长教育学院!感恩幸福云团队的所有义工老师! 2016年7月12日 大漠 注:本文的作者是一位来自新疆的学生家长大漠。 欢迎转载,但请著名文章来自【五智教育】www.5wisdom.com

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