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”幸福云“教育及成功案例
"幸福云”教育理念的产生背景

    在互联网时代,一方面,由于网络技术的不断发展,各类要素之间流动的边界在不断被打破。因而要素之间的流动性,以及关联性在互联网时代得到了无以伦比的强化。这种流动性和关联性的强化已经不仅仅是量的改变,更是质的改变。它使得我们生活的世界中不确定性极大地增加,因为随时有新的问题产生。

    另一方面,在互联网时代,知识的存量和可获得性也出现了无以伦比的增长。海量的知识,即使的信息传递,碎片化的信息,都成为这个时代学习的基本环境。但是海量的既有知识、碎片化信息的冲击、思维断续等特征是互联网时代的副作用。

    割裂式地学习、割裂式地身心发展、固化的思维模式都是阻碍人的发展的不利因素。信息时代海量碎片化的知识和信息,需要高效的学习海量知识的方法和工具,并建立起能够打破边界的系统思维模式,才能减弱互联网时代所带来的思维“浅薄”等病症 。 同时,在这个互联网刚刚开始的混沌时代,我们更尤其需要培养未来一代勇于造福社会的责任感和行动力。

    因此,互联网时代的教育要发展出一种全新的、能够适应这个时代特征、并且能够引领未来的教育模式。在对互联网时代特征分析的基础上,我们研究团队在过去三年中,不断进行创新教育的实践尝试。在此基础上,我们提出了云教育理念。

云教育理念

    云教育是一种以现实生活中高度模糊的、混乱的、没有高度结构化的真实问题为出发点,以全面了解或者创新性地解决现实问题为归宿,强调打破边界、不断融合的系统性和创新性的思维模式。系统思维。

    云教育强调培养流体的、非固化的思维方法,强调打破二元对立,进行系统思维。同时,也强调开发右脑的感知能力、形象思维、情绪素养。最后,云操作系统强调培养实践能力,培养具有可行性的创新行动。

    云教育强调培养孩子的思维能力、感知能力和实践能力。思维能力包括系统思维、批判性思维、发散思维和形象思维;感知能力包括直觉感知、情绪素养等;实践能力包括敏锐的观察力、身心的协调能力、意志力、强健体魄、解决问题的能力。

 云教育的具体理念包括以下要素:

 1点兴趣入手:从每个学生的兴趣入手,真正去发现、点燃孩子内心深处兴趣点,挖掘出自身潜能力量,再借助其他实操工具,让孩子在成长过程中逐步羽翼丰满,能够自由翱翔!从而让多元发展的理念真正落地。

 2维生发:采用体验、参与式的教育方式,通过融合学校教育、家庭教育和社会教育,实现学生思维能力和情感能力的双维成长,让孩子学会两条腿走路,避免应试教育带来的心理健康问题和人生悲剧,让孩子在饱满的理性和情感发展中,平安健康地走向幸福、卓越的未来人生。

 3门(3P)系统:问题门,规律门,实践门(Problem,Principle,Practice)。通过三门系统的工具,来帮助学生把学习知识和生活实践结合起来,在这种结合中,提高学习的兴趣和对知识的理解,强化学生的可迁移能力的培养,避免死记硬背,真正掌握知识和规律,并帮助学生建立起系统思维的思维模式.

 4种工具包:云教育理念推出天地学习法,利用天盘、地盘、云盘、思维导图等思维框架图的方式学习海量知识,高效掌握知识的整体结构,并能够提高细节学习的效率。

 5步法:利用五步法(观察对方、观照自己、平等协商、价值统一、实践突破)来逐步实现变革。可以用于分析各种教育问题,应用于各种教育情境下。

 6要素:在教育过程中,注重融会贯通六大要素:生生不息、先进思维、厚德载物、心智生发、云操作系统、文明再造。

师资培训

    互联网时代的教育者要成长为学习型的教育者,才能做好教育。因为我们所面临的教育问题,是前所未有的。只有成长为学习型的教育者,才有有效解决这些问题。

    云教育的师资培训以教育者内省式成长为手段,以实践、体验学习为主要培训手段,通过促成个人在情感和理性两个方面的深刻感悟,建构以平等、开放、创新的教育理念。

    中国传统文化中,由于自给自足的小农经济特征,造成了家族长为权威的差序格局的关系社会的主要特征,教育也不例外,虽然也有“三人行必我师”的要素,但是主要基调是对权威、对教育者的尊重。

    然而,互联网时代带来了以平等为基础的创新经济特征,知识不再掌握在权威的手里,平等成为新的社会关系的基础特征。因此,新的教育理念不再围绕教师和家长为中心,教育者也要成为学习者,依靠教育者内省式的成长,建构出平等的社会关系,才能真正做到以学生为中心,以素质教育为目标,才能培养能够引领互联网时代的优秀人才。

    未来社会的精英除了能够吸收传统文化的优秀要素之外,还同时具备开放和创新的心态,了解不同人类文化,汲取不同文明的精神。开放、平等、包容既是走向国际社会的基本心态,也是现代社会一个公民所应具备的基本素质。这样才能不盲目排外,避免“闭关锁国”、“大国沙文”的误区,才能同时吸收优秀人类文明的精神财富,真正地做到继承并发扬我国的优秀传统文化。

效果

    目前课题组团队研发出一系列落地的实操工具,在北京石景山区高中课堂、山西临汾地区、大同地区、安徽合肥、吉林长春、陕西西安等地的学校教育、课外补习培训机构、家庭教育公益活动、青少年公益夏令营等情境中进行了不同实践,取得了非常良好的教育效果。接受实践培训的孩子,不同程度提高了学习成绩,变得懂事明理,思维活跃,性格开朗,得到了高中老师、家长和学生的较大程度的认同。

成功案例选编
  • 云教育帮助孩子在英语学习中取得成功
  • 云教育思想是在天地学习法的工具应用基础上,真正去挖掘、启动、点燃,孩子内心深处兴趣点。挖掘出自身潜能力量,从而再借助我们先进工具,给孩子的未来插上巨人的翅膀,自由翱翔!
  • 家庭教育中的应用---如何用云教育引导孩子学习?
  • 家长用正确的方法领导孩子掌握好的学习方法,会帮助孩子在学习上取得进步,达到事半功倍的效果。
  • 天地学习法教学初探——我的学生爱上了学习
  • 北京石景山某高中西班牙语苏老师在教学中使用天地学习法,取得了非常好的效果,学生用惯了天地学习法,脑子里慢慢就都是盘,是图像,处理数据速度明显加速。今天突然把原来一直没理顺的一些零碎知识,在脑中用图像理顺了,哇,瞬间开阔!心里真舒坦。然后把我想明白的事引导学生也想明白(图像处理明白),看到了学生眼神流露的愉悦,和美的享受。
  • 一念之间 女儿成绩突飞猛进
  • 2014年4月底,女儿突然在学校打来电话,极其沮丧地要我们把她接回家“自学”,无论我们如何劝导她都坚持一定要回家。原因是期中考成绩出来了,她说她像那匹承受不了一根稻草之轻的驼络,已快崩溃了。。。。。。通过在云教育群里面的学习,我猛然顿悟,这一切,真正的罪魁祸首就是我。一念之间,天堂地狱。就这一念的转变,我和女儿的相处变得非常和谐,家庭气氛轻松了很多。一个多月后的月考,女儿总成绩一下子提高了93分。
  • 云教育冬令营收获好儿子
  • 参加冬令营之前很为儿子伤心,觉得“人这一生就是为孩子而活,孩子都这样了,我还有啥活的”。孩子回来后变化特别大,不和家长吵架了,特别听话、懂事,也会关心父母了,孝顺了,像变了个人,好的我们家人都不适应了。孩子说冬令营收获很大,过年每天都闹着要找老师补课,我说没钱不补,他说等考上好大学了,会有奖学金,到时再还我,然后孩子自己找了个学校补课。本来学校是不同意在外面上课的,但是这次学校意外的同意了。孩子目标很明确,不但要考上好大学,还要上研究生。学校老师问孩子怎么听话懂事了,我说带他去参加冬令营了,老师觉得不可思议,很感兴趣,说也要带她孩子去。
  • 实践五步法,老师不再告状了
  • 为了孩子好好学习,我用尽了各种办法,折腾一年不但没效果,孩子下降更快,几乎每天都接到班主任电话,每几天又被叫到学校,我和我爱人几乎绝望了。自从我按云教育理念进行实践之后,很少接到老师的告状电话,更不可思议的是,他的班主任还把他留在重点A类班,不断地激励他。我的孩子一点一点地在进步。学了爱之语后,我不像以前那样老担心孩子出状况了,而是每天都祝福孩子在学校快快乐乐、开开心心地健康成长。有一天儿子对我说:“尽管我以前表现不好,但我现在改正了,同学相信也好不相信也好,我都要冷静了,不会再惹事了,好好学习,争取考上适合我的学校。”说实话,我都不敢相信我儿子能说出这种话,我真的感觉云教育模式太智慧了。
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