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交流家园问答专区
1387154xxxx   问题:孩子很不喜欢自己的班主任  
发布时间: 2015-12-5 1:58:47 
我儿子今年14岁,上初二,活泼好动,很想有自己的好朋友。从进入初中开始就和班主任老师关系不好,现在更发展成水火不相融。上两周,孩子因物理课不听讲讲话,班主任老师打了孩子一巴掌,孩子直接去找了学校的主任,感谢主任及时安慰了孩子。事后,老师向家长提出了道歉,我们也承认孩子比较难管,希望老师多帮助,但不要动孩子的手。今天孩子经过另一个班时,说了一声大家好,影响到上课的纪律。导致别人班物理老师很生气,去拽孩子的衣服,并告诉了孩子的班主任。两人的交流不愉快,老师踢了孩子,还推了他。接他的路上,他将情况给我讲了,我听他说,让他将情绪发泄出来,但依然不接受孩子用很恶毒的语言去说老师,如贱,不要脸等。老师也将白天他的表现发短信告诉了我,要有规则意识,课堂次序不容破坏。我该如何去改善孩子与老师的关系? 孩子的情况 1:没有好朋友,自己也认识到与人相处老看别人的缺点。 2:自律差,上学迟到,上课管不了自己,爱讲话,老师批评时很生气。 3:成绩情况语文100,数学英语60多分,(150分总分),物理60多(总分100)。老师说上课能听就懂,关键是不听。 4:自己想做一个好学生,成绩好,早点毕业,不跟杨老师再在一起。 5:爱爸爸妈妈,与妈妈交流的多些,父母有些改变,但还不够,作为父母感受到孩子的痛苦、苦恼,成长的困惑,我们该如何做? 感恩亲爱的老师们!感恩五智平台!愿所有的学子与老师沟通无障碍,全然接受老师的能量!愿所有的老师平和喜悦以爱育人!

网友对问题的答复
常之言   回复时间: 2015-12-8 0:48:01  
从您所反映的孩子的情况来看,家长对孩子的目前的状况还是比较清楚的,相信在孩子、家长和学校老师的共同努力下,孩子会有巨大的变化的。下面就你所反映的孩子的问题,我谈一下粗浅的看法,仅供你参考。 1, 请家长认真阅读一下五智教育的孩子成长规律里孩子发展维度和指标里的内容,领会其中的内容,对孩子目前的成长特点和发展指标有一个全面的了解,这样,我们家长就会对处于青春期阶段孩子的发展状况有一个比较深入的认识和了解,我们家长才可能根据孩子的具体情况帮助孩子的成长和发展。 2, 处于青春期的孩子,是一个人的一生中变化最大的时期,是一个孩子在自我认知、个性发展、个人身份、思维能力和个人交往能力等方面曲折迂回发展的阶段,不同的孩子表现的不一样是非常正常的,切记不要给孩子随便贴上 “调皮捣蛋” “叛逆”,“不听话”,“不是好孩子”等标签,我们家长要明白,孩子的这些表现,也都是孩子成长过程中的正常的表现,只是我们的孩子同别人家的孩子有些不一样罢了。人的本性有两点是非常重要的:1) 有价值感;2)需要社会交往。说白了,我们每个人都是在证明我们的存在,孩子也一样。我们的孩子目前的一些行为,从根本上是上述两点的不同表现而已。从你的描述中,我们可以看出,孩子非常希望自己得到别人的认可。例如,孩子上课讲话,到别的班里去说“大家好”等,表面上看,孩子在“调皮捣蛋”,而孩子内心的想法可不是这样,而可能是,“我不比别人差,我也是有个性的人,老师和同学们都应该注意到我的存在,别把我当成空气一样不存在。”,孩子内心是多么希望自己成为大家关注的焦点呀,如果自己能成为像班里那些被别人关注的“好孩子”该有多好呀。此时,孩子的想法很简单,只要能被别人关注,方法不重要,结果也没考虑过。在孩子平静的时候,爸爸或者妈妈不妨同孩子认真地交流一下,孩子想引起老师和同学的注意,想成为被老师和同学认可的好孩子,这种想法本身是非常好的,但是方法欠考虑,父母可以心平气和地同孩子探讨一下让孩子自己成为被老师和同学所关注的一些好的方法,例如,鼓励孩子参加一些学校的体育、艺术等活动,鼓励孩子同其他同学一起去玩等,这些集体的活动,会增加孩子的归属感,参与感和存在感,会让孩子感觉到生活和生命的意义。同孩子交流的时候,我们家长一定要注意方式和方法,例如,我们家长可以说,孩子,你想成为一个好孩子,想成为一个被别人认可和重视的好孩子,这是非常好的,你好好想一想,有哪些方法可以让你成为你所期望的情况出现呢?(引导孩子去思考,孩子自己的思考过程,会让孩子觉得有价值,会让孩子有参与感,会让孩子觉得被重视。)(家长可以尝试从下面几个方面引导孩子来思考:1. 你认为的“好孩子”,“在班里受欢迎的孩子”有哪些优点,那些具体的地方做的好的?2. 你认为的“好学生”,老师也认为好吗?3.你觉得一个“好学生”应该具备那些优点?4. 班里有没有被认为是“不好的学生”?他们那些地方做的不好了?他们有没有优点?)(你怎么做,或者做那些你能做的事情,可以让老师和同学们觉得你很棒,你是个好孩子?这里是引导孩子的重点,例如,你现在上课不是很认真听讲,如果你很认真听讲了,老师和同学会怎么看待你?你不要以为别人不关注你,你的变化,你的进步,你的好的表现老师和同学们都看的到的,另外,不要期望别人每时每刻都关注你,这需要一个过程,需要你持续不断地在好的方面表现。可以鼓励孩子说,你原来上课讲话,现在和以后不讲了,慢慢地老师和同学们就会觉得你进步很大,你上课认真听讲了,听懂了老师讲的,课后再努力,你的成绩就会提高的,你的成绩提高了,老师和同学们就会觉得,你很认真,你很刻苦,你是一个有上进心的好学生。孩子,你自己也有很多潜力和价值去挖掘,例如,你可以帮助班里做一些班级的工作,例如,打扫卫生,你有不明白的问题可以问老师和同学,寻求别人的帮助,不但不会让别人觉得你不行,反而会赢得别人的尊重,让老师和同学们觉得你很认真,你有上进心,觉得你很努力等等。5. 鼓励孩子参与同学们的体育活动,鼓励孩子发挥学习以外的特长,这会反过来增加孩子的学习热情。). 总之,让孩子明白,孩子自己是有很多优点的,要想成为一个受到别人关注的好孩子,关键是要坚持不懈地把自己的这些优点发挥出来就可以了。我们家长一定要鼓励孩子,孩子现在最需要的是自我认可,同学、老师和家长对孩子的认可,是帮助孩子改变的最大的动力。 3, 我们每一个人在成长过程中,都有我们自己认可的无数的“权威”,孩子在上学前,最大的权威就是父母,孩子上学后,老师就变成了孩子最主要的权威,随着年龄的增多,自我意识和思维意识的提高,同学开始扮演者非常重要的角色。处于青春期14岁的男孩,老师和同学的影响对他是最主要的。如果老师在孩子心中的权威性坍塌了,这对孩子的成长是非常不好的。什么是权威? 就是孩子觉得老师是受自己尊重的,老师的话,对自己有许多激励作用,老师能了解自己,老师的言行对自己影响是非常正面的。自己有什么困难和困惑,能从老师那里得到帮助,自己是非常希望得到权威的认可的。我们家长不是要让孩子做只会服从老师的没有自己思想的孩子,但是,如果一个处于青春期的孩子,心中没有权威,甚至反权威,孩子就会感到迷茫和困惑,孩子会用不同的方法来挣扎和反抗,会让家长和老师觉得孩子太“叛逆”,我们必须明白,这些不是孩子有意这么做的,是孩子内心在挣扎,不知道如何去做才可以改变目前的状况。我们做家长的,一定要帮助孩子重新同老师建立起良好的关系。(不妨尝试一下下面的方法:1. 同孩子沟通纪律的重要性, 例如,让孩子想一想,在孩子们小时候或者现在玩游戏的时候,是不是大家先定一个游戏的规则? 如果有的小朋友不遵守规则,大家还喜欢跟他玩吗?2. 我们家里有哪些规则?如果不遵守家里的规则,家里会变成什么样?3. 学校和班里有哪些规则?为什么一个学校需要有校规,一个班有一个班的纪律? 如果没有这些校规和纪律,后果如何?4. 你在学校和生活中有哪些明文的或这潜在的纪律?如果一个人不约束自己,别的同学会喜欢吗? 总之,让孩子明白,我们每一个人,都在遵守着某种纪律,一个有纪律性,能约束自己的人,才可能被大家接受,才能同他人建立起友谊,才能受到别的同学的欢迎。)(爸爸、妈妈等不妨同孩子一起办一个模仿秀,让孩子扮演老师,家长和爷爷奶奶等扮演学生,让孩子体会到,老师为何喜欢遵守纪律的孩子,在课堂上打断老师的讲课,会给同学和老师带来哪些困惑等)。从你的讲述里,感觉到老师还不是那么不讲道理的老师,这真为孩子感到庆幸,我们家长一定要花大力气帮助孩子改善同老师的关系。(可否尝试下面的方法: 1. 无论老师如何,我们家长一定不要在孩子面前说老师的不好,要维护老师的权威,这样,就不会给本来已经紧张的师生关系火上焦油,同时,也是重塑老师在孩子心目中的“权威形象”,这是孩子健康成长所需要的。2. 家长要主动找学校的教导主任去谈一下,为老师去说一些“好话”,消除老师的“负面情绪”,家长要和老师建立起良好的关系,不要让老师对孩子和我们家长带着“有色眼镜”,如果不是这样,老师对孩子也会有情绪的。3. 同孩子的班主任和任课老师认真地交流孩子目前的情况,让老师明白,老师对孩子来说非常重要,老师是孩子最重要的权威,会影响到孩子的一生的。孩子有任何一点的进步,请求老师给予表扬和鼓励,老师的话,胜过家长的千言万语。4. 对老师在私下里主动承认孩子的缺点,一切问题都是孩子自己的问题。)。 4, 非常可喜的是,你们没有对孩子的成绩表现出那种极度焦虑的情绪,也明白孩子的成长不仅限于孩子的学习上。相信你们在帮助孩子克服了同老师的关系,回归到正常的学生生活以后,这些影响到孩子的因素就不会成为孩子学习的障碍了,孩子就能专心了,有了学习的动力了,孩子的成绩肯定能上去。干事情要有先后,目前要做的,是要帮助孩子清除到影响孩子学习的那些因素,帮助孩子认识自我,发掘孩子自己的优点和长处,让孩子觉得自己还不错。我们家长一定不要期望孩子在学习成绩的提高上一步登天,而是鼓励孩子做一个“有一点一点进步”的孩子,让孩子感受到只要自己专心了,认真了,努力了,自己就会取得进步了,给孩子以进步的时间,只要孩子有一点点进步,我们家长就要鼓励孩子,让孩子明白自己进步的“因”,(例如,努力了,上课认真听讲了,多做练习了,喜欢同同学交流学习了,等等),逐步让孩子建立起良好的习惯。家长不妨从孩子相对擅长的科目入手,例如,语文,让孩子体会的自己的进步,看到希望。 5, 另外,从你讲述的情况来看,孩子特别希望有自己的朋友,而不知道如何同其他同学建立好的关系来看,你们回顾一下是否存在一下情况,例如,孩子从小开始,家长过多地代替孩子,没给孩子太多的锻炼自己的机会,如果是这样,我们家长一定要适度地给予孩子一些锻炼的机会,要知道,孩子都喜欢适度的挑战的,当孩子克服了挑战,孩子会感到愉悦和自豪,会增加孩子的自信。鼓励孩子参与同学们的体育活动,在活动中,孩子会感受到活动带来的乐趣,会感受到友谊。另外一种情况,如果孩子以前是沉迷于游戏,很少同同龄的孩子一起玩,也会出现不知道如何同同伴建立关系。另外,爸爸一定要多抽出时间一起同儿子一起做一些体育和户外等活动,一方面让孩子感受到生活的美好,也会让孩子觉得自己有能力有价值。
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你对上述问题和网友的答复有什么不同的看法?你有什么好的解决办法吗? 帮着该家长出出主意吧。

  
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