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荣格的“学习风格”理论
荣格的“学习风格”理论,从四个主要方面进行了阐述:(1)外向-内向,(2)知觉-直觉,(3)思考-感觉(4)判断-感知。
荣格的“学习风格”理论,从四个主要方面进行了阐述:(1)外向-内向,(2)知觉-直觉,(3)思考-感觉(4)判断-感知。 很多学生意识到,他们每个人都有一个独特的学习风格或学习方式。这些学习方式在一定条件下影响了我们如何学习和是不是高效率地学习。有些学生最喜欢和最有效的方法是听,听老师讲课,听同学阐述和分析一个问题,听讲座等等,看似被动,但确实是这类学生最喜欢和最有效的学习方式。另外有些学生最喜欢和最有效的学习方式是亲身看到,感受到,光靠听,对他们来是说,既不感兴趣,也没效率。有很多理论论述了不同的人有不同的学习方法,有哪些学习方法,那种学习方法是他们喜欢的和有效的。 这里主要介绍著名的心理分析学家卡尔.荣格的“学习风格”理论。该理论根据人们不同的个性或性格特征进行分类,分成了四个心理类型,来阐述不同类型的人,有什么不同的学习方式。 【荣格的“学习风格”理论,主要涵盖了以下四个基本的心理功能:】 1. 外向与内向 2. 知觉与直觉 3. 思考与感觉 4. 判断与感知 每个功能代表了学习风格的一个独特的方面,特别需要注意的是,你的学习风格不一定是单一的,很可能上述几个功能的组合。例如,你的学习风格可能同时包含了外向,知觉,感受,感觉等。 (荣格的这一理论,在西方世界产生了巨大的影响。著名的性格测试--《迈尔斯—布里格斯性格测试》(Myers-Briggs Type Indicator)就是在荣格的“学习风格”基础上发展来的。在西方,性格测试的方法有很多,但是很多西方大企业在招聘员工的时候,很多都采用了这种测试方法,无论明显的或者是隐含的,大家不妨用这种测试方法去测试一下,大部分经过测试的人,觉得还是比较准的。荣格的这一理论不但影响的性格测试的应用,还用来对人们各种学习方式和风格进行测试和描述。) 【什么是外向型的学习风格?】 拥有外向型学习风格的人,喜欢同别人一起合作。外向型的学习风格,指的是学习者怎么与外部的世界互动。外向型的学习者,喜欢同其他人交往互动;喜欢从其他人那里学到新的观点,方法和意见;喜欢同别人的交往中获得新的动力。他们喜欢社交活动,喜欢同别人一起在一个团体里工作。对外向型学习者最受益的学习活动包括:教别人如何解决问题,协作/在一个团体活动,在解决具体问题中学习。如果你喜欢教别人,喜欢参加团体活动和通过具体实践活动来学习,你可能就是一个外向型的学习者。 ■ 外向型学习者所占比例 大约有60%的学习者,是外向型的学习者。 ■ 外向型学习者的特点 ● 最好的学习方式是通过自身直接的经历和实践活动 ● 喜欢同别人在一个团队里工作 ● 经常从外部渠道获得信息,观点和方法等 ● 喜欢领导别人,喜欢参与别人的活动,喜欢给别人提供意见和建议 ● 喜欢实践,即使没别人的指导 【什么是内向型的学习风格?】 尽管内向型的学习者仍然是社交类型的,但他们更喜欢自己单独解决问题。内向型学习者更喜欢从自身获得能量和方法,例如,自己的头脑风暴(自己苦思冥想),自己的反思,从理论上去研究和探索。这类学习者更倾向于在尝试一种新方法,新主意和新技能前,先去思索和思考这种新方法,新主意和新技能。如果你喜欢一个独自学习,喜欢独自完成工作,喜欢抽象的主意,你可能就是一个内向型学习者。 ■ 内向型学习者所占比例 大约40%的学习者是内向型学习者。 ■ 内向型学习者的主要特征  ● 喜欢独自工作  ● 喜欢安静的,单独的工作  ● 经常从自身获得新的主意  ● 喜欢听,看和反思  ● 喜欢先观察,再实践 【什么是知觉型的学习风格?】 知觉型的学习者关注现实环境的各个方面,对外部的世界感兴趣。他们倾向于实际和务实,他们喜欢依赖从自身的经历和实践中获得的信息。尽管知觉型的学习者喜欢遵守秩序和按部就班,但他们对不断变化的环境和状况适应的特别快。 ■ 知觉型学习者的比例 大约有65%的学习者是知觉型的学习者。 ■ 知觉型学习风格的学习者特征  ● 注重当下  ● 务实和理性  ● 擅长用经验和常识解决问题  ● 对所处环境保持高度警觉 【什么是直觉型的学习者?】 直觉型的学习者重点倾向于可能性的世界。知觉型的学习者对事物的这里和现在感兴趣,与知觉型学习者不同,直觉型的学习者喜欢思索新思想,可能性和可能的结果。这类学习者喜欢抽象思维,喜欢做白日梦和喜欢对未来幻想和想象。 ■ 直觉型学习者的比例 大约35%的学习者是直觉型的学习者。 ■ 直觉型学习者的特征  ● 喜欢把一项工作分开来做,而不是把一项工作立刻一次性做完  ● 喜欢新的挑战,喜欢实战和经历,喜欢各种不同的状况  ● 喜欢看事情的总体性,而不是这个事情的细节  ● 喜欢理论和抽象的概念和想法 【什么是思考型的学习风格?】 思考型的学习者趋向于更关注信息和事物的结构和功能。思考型的学习者,在处理事情的时候,会用理性和逻辑性来处理问题,来做出决定。这类学习者做决定时,往往用自己内心深处的评判标准:对的,错的,公平的和公正的。 ■ 思考型学习风格学习者的比例 大约55%的男性和35%的女性是思考型学习者。 ■ 思考型学习者的特征  ● 对逻辑和各种模型感兴趣  ● 不喜欢把决定建立在情感之上  ● 喜欢把决策建立在论证和逻辑思考之上 【什么是感觉型的学习风格?】 感觉型的学习者倾向于用对最初,也可以说第一次的获得信息时的感情和感觉来获得信息或者是产生的想法来做决定。这类学习者对人际关系,情感,和社会和谐方面很感兴趣。如果你做决定或决策的依据靠自己的情感和感受,不喜欢冲突,你可能就是感觉型的学习者。 ■ 感觉型学习风格的学习者比例 大约45%的男性和65%的女性是感觉型的学习者。 ■ 感觉型学习风格的学习者特征  ● 对人和他们的情感感受感兴趣  ● 能让他们的情感同别人的情感产生共鸣  ● 做决定的依据是即时的情感感受  ● 在一个团队里能制造出兴奋点和娱乐气氛 【什么是判断型的学习风格?】 判断型的学习者趋向于喜欢做决定。在有些时候,这类学习者可能在还没有完全了解所要作决定的事情的方方面面的时候,就迫不及待地作出决定。这类学习者喜欢有秩序和明晰的层次结构,这也是为什么他们在指定活动计划和日程时,非常详尽。如果你做事情很有条理,注重细节,并且坚持己见,你可能就是判断型的学习者。 ■ 判断型学习风格的学习者所占比例 大约45%的人是判断型的学习者。 ■ 判断型学习风格的学习者特征  ● 不喜欢模糊和神秘莫测  ● 倾向于对他们的决定很坚持  ● 很有条理和层次结构  ● 坚持己见  ● 总体上按规则办事 【什么是感知型的学习风格?】 感知型的学习者倾向于对新信息和新的变化的形势冲动性地,立即地作出决定。然而,这类学习者更多地倾向于沉溺在好奇心,而重点不是在做决定。不像判断型学习者,不太容易改变思想,感知型的学习者不固执己见,脑海中反而有更多的选择。如果你趋向于同时开展很多项工作,经常其中没有一项是完成的,不喜欢严格的规划和日程,不进行规划就立马开展项目,你可能就是感知型的学习者。 ■ 感知性学习风格的学习者所占比例 大约55%的人是感知型的学习者。 ■ 感知型学习风格的学习者的特征  ● 经常很冲动地作出决定  ● 很自然地根据新的信息改变原来的决定  ● 不喜欢层测结构和有条理  ● 趋向于很随意,适应性强  ● 有时候做决定遇到麻烦

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